வாரம் நான்கு நாள் வேலை; கல்வித் துறையில் நேர மேலாண்மை, சமூகத் திறன்களை மேம்படுத்துகிறது என்று ஆய்வு கூறுகிறது

ஷார்ஜா தனியார் கல்வி ஆணையம் (SPEA) நடத்திய ஆய்வில், மூன்று நாள் வார இறுதி நேர மேலாண்மை, உற்பத்தித்திறன் மற்றும் தரமான கற்றல் விளைவுகளை அடைகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது.

நான்கு நாள் வேலை வாரம் நடைமுறைப்படுத்தப்பட்ட பிறகு ஷார்ஜாவில் கல்வி சமூகத்தில் உற்பத்தித்திறன் மற்றும் வாழ்க்கைத் தரத்தை அளவிடுவதே ஆய்வின் முக்கிய நோக்கங்களாகும்.

70 நாடுகளைச் சேர்ந்த 31,000க்கும் மேற்பட்ட குடும்பங்கள், 7,000க்கும் மேற்பட்ட கல்வி மற்றும் நிர்வாக ஊழியர்களால் நிரப்பப்பட்ட கணக்கெடுப்பின் அடிப்படையில் இந்த ஆய்வு நடத்தப்பட்டது.

அந்தக் குடும்பங்களைச் சேர்ந்த குழந்தைகள் ஷார்ஜாவில் உள்ள 127 தனியார் பள்ளிகளில் படிக்கின்றனர், இதில் 184,000க்கும் மேற்பட்ட பெண் மற்றும் ஆண் மாணவர்கள் படிக்கின்றனர்.

நீண்ட வார இறுதி வேலை-வாழ்க்கை சமநிலையை 90 சதவிகிதம் மேம்படுத்தியது, மாணவர்களின் சமூகத் திறன்கள் மற்றும் உறவுகளில் 78 சதவிகிதம் முன்னேற்றம், நிர்வாக மற்றும் கல்வி ஊழியர்களிடையே பணியாற்றுவதற்கான உந்துதலின் மட்டத்தில் 88 சதவிகிதம் முன்னேற்றம் மற்றும் மேம்பட்டது என்று ஆய்வு முடிவு முடிவு செய்தது. மாணவர்களிடையே கல்வி சாதனை 77 சதவீதம்.

மூன்று நாட்கள் விடுமுறையின் விளைவாக நிர்வாக மற்றும் கல்வி ஊழியர்களின் உற்பத்தித்திறனில் 86 சதவீதம் முன்னேற்றம் ஏற்பட்டது.

SPEA இன் தலைவரான டாக்டர். முஹத்திதா அல் ஹஷெமி, முடிவின் நன்மைகளை அடையாளம் காண ஆய்வின் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்தினார். மாணவர்கள் மற்றும் குடும்பங்கள் நேரத்தை நன்கு நிர்வகிக்கவும், கல்வி நிறுவனங்கள் தங்கள் வேலையை முடிக்கவும், பாடங்கள் மற்றும் தயாரிப்புக்கான திட்டங்களை முடிக்கவும் இது அனுமதித்தது.

கூடுதலாக, மாணவர்கள் குடும்பத்துடன் அதிக நேரம் செலவிட முடியும், இது வாழ்க்கைத் தரத்தையும் மகிழ்ச்சியையும் மேம்படுத்துகிறது.

கல்விச் சமூகத்தில் செயல்திறன், உற்பத்தித்திறன், மனநலம் மற்றும் பிற முக்கிய குறிகாட்டிகள் ஆகியவற்றின் குறிகாட்டிகளில் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றத்தை இந்த ஆய்வு வெளிப்படுத்தியுள்ளது என்று அவர் கூறினார்.

அல் ஹாஷிமி நான்கு நாட்கள் வேலை செய்வதற்கான முடிவு கல்வி முறையின் அனைத்து தரப்பினரின் தரம் மற்றும் செயல்திறனில் ஒரு குவாண்டம் பாய்ச்சலுக்கு பங்களித்தது என்று சுட்டிக்காட்டினார், மேலும் அதன் போட்டித்தன்மை பலப்படுத்தப்பட்டது மற்றும் பணக்கார அனுபவத்தை சேர்த்தது.

SPEA இன் இயக்குனர் அலி அல் ஹொசானி, ஆய்வின் நோக்கம், நான்கு வேலை நாட்களுக்கு வேலை செய்யும் முடிவு, ஆசிரியர்களின் வாழ்க்கைத் தரத்தில் நேரடியாக ஏற்படும் தாக்கத்தின் அளவு மற்றும் அதன் பிரதிபலிப்பு உள்ளிட்ட எதிர்பார்க்கப்படும் இலக்குகளை அடைகிறது என்பதைச் சுற்றியே உள்ளது என்று விளக்கினார். மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களது குடும்பங்களுக்கான கல்வியின் தரம் குறித்து.

மூன்று நாட்கள் வார இறுதியானது கல்வித் திறன்களை மேம்படுத்துதல், கல்விச் சாதனைகளை மேம்படுத்துதல் மற்றும் குடும்ப ஒற்றுமையை அதிகரிப்பது உள்ளிட்ட முக்கிய இலக்குகளை அடைகிறது என்று ஆய்வு காட்டுகிறது.